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FICHE DE PROGRESSION PEDAGOGIQUE

NIVEAU 1 DEBUTANTS

Le niveau 1 est réservé aux personnes qui n’ont jamais fait d’hébreu biblique.

Alphabet
– acquisition de l’alphabet : consonnes et voyelles

écriture
– écriture carrée : bien former les lettres et bien les distinguer

Lecture
– lecture par syllabe
– apprendre à lire avec accentuation
– prononciation des gutturales

Grammaire
– shewa
– daguesh
– syllabes
– article
– démonstratifs
– relatifs
– prépositions (les plus courantes)
– vocalisation
– racines : découverte de la trilittéralité

Introduction au système verbal : étude du verbe fort QAL ou Pa’al

Introduction au système nominal :
– formation des noms et des adjectifs
– nombres… genres…
– état construit (principe)
– adjectifs épithètes et attributs
– présentation des suffixes possessifs

Vocabulaire
– étude systématique du vocabulaire vu dans les textes ou dans les exercices de grammaire

NIVEAU 2

Prérequis
– lecture courante, même lente
– bonne connaissance des bases grammaticales vues en niveau 1

Lecture
– reconnaissance des quatre principaux accents disjonctifs
– lecture avec accentuation
– lecture de la phrase avec rythme

Approfondissement des données grammaticales vues en niveau 1

Grammaire
– études des suffixes (personnels et possessifs) des noms et des verbes
– modifications vocaliques
– les prépositions
– présentation du vaw inversif

Etude du verbe fort QATAL :
– revoir la forme QAL ou Pa’al
– autres formes : les sept Binyanim
– étude des verbes à gutturales

Vocabulaire
– recherche systématique des racines
– étude du vocabulaire vu dans les textes

Eléments d’exégèse à partir des textes étudiés

NIVEAU 3

Prérequis
– lecture courante avec accentuation
– connaissance des données grammaticales des niveaux précédents

Ecriture cursive

Morphologie
– étude des verbes faibles
– flexion des noms et mobilité des voyelles
– verbes actifs et statifs
– nombres
– initiation aux systèmes d’accentuation

Syntaxe
– volitifs directs
– utilisation des participes et infinitifs absolus
– temps : QATAL (accompli), YIQTOL (inaccompli)
– temps invertis : WEQATALTI (accompli inverti), WAYYIQTOL (inaccompli inverti)
– comparatifs et superlatifs

Vocabulaire
– étude du vocabulaire vu dans les textes

Eléments d’exégèse à partir des textes étudiés

NIVEAU 4

Prérequis
– lecture courante avec les accents connus
– bonne connaissance de la grammaire étudiée aux niveaux 1, 2 et 3
– et en particulier du système verbal

Révision et approfondissement
– des temps QATAL (accompli) et YIQTOL (inaccompli)
– des temps invertis WEQATALTI (accompli inverti) et WAYYIQTOL (inaccompli inverti)
– des volitifs directs et indirects (impératifs)
– de la syntaxe en général
– initiation à la lecture de textes non vocalisés

Eléments d’exégèse à partir des textes étudiés

NIVEAU 5

Prérequis
– lecture courante avec les accents
– lecture avec rythme pouvant aller jusqu’à la mélodie et la musique
– saisir l’unité d’une phrase dans son ensemble
– bonne connaissance de la grammaire
– et du système de vocalisation
– avoir acquis un bon vocabulaire

Programme
– étude de la stylistique, du rythme, des genres littéraires et poétiques

Ouverture selon le cours choisi sur :
– l’exégèse chrétienne
– les commentaires juifs
– l’approfondissement grammatical

FICHE DE PROGRESSION PEDAGOGIQUE

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