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5 NIVEAUX DE COURS
♦ L’Association enseigne l’Hébreu Biblique (sa lecture, son écriture et sa compréhension) au cours de trois année d’études, dites Niveau 1 – Niveau 2 – et Niveau 3.
♦ Au terme de chaque année, le niveau de connaissance atteint par chaque élève correspond en principe aux connaissances listées dans le programme d’étude de ladite année (voir la Fiche de Progression Pédagogique ci-bas).
♦ Au terme de ces années, l’enseignement s’oriente exclusivement vers l’étude du texte biblique : la recherche de son sens littéral, complétée par celle des interprétations possibles, et l’étude des questions soulevées par les commentateurs de toutes époques. C’est l’objet des cours dits » de Niveau 4 et 5 «
♦ Pour déterminer votre propre niveau de connaissances afin de savoir à quel cours vous pouvez utilement vous inscrire, nous vous invitons à mesurer votre niveau en vous rendant sur ce site : https://forms.gle/1pjf3RPNqcKJ25mP9
FICHE DE PROGRESSION PEDAGOGIQUE
NIVEAU 1 DEBUTANTS
Le niveau 1 est réservé aux personnes qui n’ont jamais fait d’hébreu biblique.
Alphabet
– acquisition de l’alphabet : consonnes et voyelles
écriture
– écriture carrée : bien former les lettres et bien les distinguer
Lecture
– lecture par syllabe
– apprendre à lire avec accentuation
– prononciation des gutturales
Grammaire
– shewa
– daguesh
– syllabes
– article
– démonstratifs
– relatifs
– prépositions (les plus courantes)
– vocalisation
– racines : découverte de la trilittéralité
Introduction au système verbal : étude du verbe fort QAL ou Pa’al
Introduction au système nominal :
– formation des noms et des adjectifs
– nombres… genres…
– état construit (principe)
– adjectifs épithètes et attributs
– présentation des suffixes possessifs
Vocabulaire
– étude systématique du vocabulaire vu dans les textes ou dans les exercices de grammaire
NIVEAU 2
Prérequis
– lecture courante, même lente
– bonne connaissance des bases grammaticales vues en niveau 1
Lecture
– reconnaissance des quatre principaux accents disjonctifs
– lecture avec accentuation
– lecture de la phrase avec rythme
Approfondissement des données grammaticales vues en niveau 1
Grammaire
– études des suffixes (personnels et possessifs) des noms et des verbes
– modifications vocaliques
– les prépositions
– présentation du vaw inversif
– Etude du verbe fort QATAL :
– revoir la forme QAL ou Pa’al
– autres formes : les sept Binyanim
– étude des verbes à gutturales
Vocabulaire
– recherche systématique des racines
– étude du vocabulaire vu dans les textes
Eléments d’exégèse à partir des textes étudiés
NIVEAU 3
Prérequis
– lecture courante avec accentuation
– connaissance des données grammaticales des niveaux précédents
Ecriture cursive
Morphologie
– étude des verbes faibles
– flexion des noms et mobilité des voyelles
– verbes actifs et statifs
– nombres
– initiation aux systèmes d’accentuation
Syntaxe
– volitifs directs
– utilisation des participes et infinitifs absolus
– temps : QATAL (accompli), YIQTOL (inaccompli)
– temps invertis : WEQATALTI (accompli inverti), WAYYIQTOL (inaccompli inverti)
– comparatifs et superlatifs
Vocabulaire
– étude du vocabulaire vu dans les textes
Eléments d’exégèse à partir des textes étudiés
NIVEAU 4
Prérequis
– lecture courante avec les accents connus
– bonne connaissance de la grammaire étudiée aux niveaux 1, 2 et 3
– et en particulier du système verbal
Révision et approfondissement
– des temps QATAL (accompli) et YIQTOL (inaccompli)
– des temps invertis WEQATALTI (accompli inverti) et WAYYIQTOL (inaccompli inverti)
– des volitifs directs et indirects (impératifs)
– de la syntaxe en général
– initiation à la lecture de textes non vocalisés
Eléments d’exégèse à partir des textes étudiés
NIVEAU 5
Prérequis
– lecture courante avec les accents
– lecture avec rythme pouvant aller jusqu’à la mélodie et la musique
– saisir l’unité d’une phrase dans son ensemble
– bonne connaissance de la grammaire
– et du système de vocalisation
– avoir acquis un bon vocabulaire
Programme
– étude de la stylistique, du rythme, des genres littéraires et poétiques
Ouverture selon le cours choisi sur :
– l’exégèse chrétienne
– les commentaires juifs
– l’approfondissement grammatical
FICHE DE PROGRESSION PEDAGOGIQUE
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